El posicionamiento de Medellín como la ciudad del conocimiento es una tarea que exige realizar cambios y adaptaciones continuas en las mallas curriculares de los procesos educativos de la educación básica y media de la ciudad. Establecer mecanismos y espacios que garanticen la inserción de docentes en procesos de formación y de investigación flexibles y rigurosos que les ofrezcan herramientas para realizar cambios y adaptaciones curriculares de alto nivel pedagógico y científico en el área de Tecnología e Informática, y que los acerquen al método científico, es una respuesta a la necesidad sentida de estudiantes y maestros, así como del contexto industrial de Medellín que exige cada vez más  nuevos talentos en las áreas de las tecnologías de la información y la comunicación, la programación y desarrollo de software, el internet de las cosas y los sistemas embebidos utilizados en la automatización de procesos y sistemas para la generación de bienes y servicios de base tecnológica innovadores y competitivos. La robótica es la herramienta pedagógica que permite el acercamiento de los niños de la ciudad a estas áreas, y se hace necesario que los maestros de la ciudad sean conocedores y dominen los temas relacionados para replicarlos con sus estudiantes en sus instituciones educativas.